Деловые игры

можно рассматривать в нескольких аспектах. В сфере образования ДИ выступают как форма активного обучения студентов. В процессе игры происходит имитация различных ситуаций по предварительно оговоренным правилам. Как показывает опыт, усвоение учебного материала с помощью ДИ происходит наиболее успешно (по сравнению с др. формами обучения: лекция, семинар). В сфере управления ДИ выступают своеобразной системой воспроизведения управленческих процессов, имевших место в прошлом или, возможно, в будущем. Благодаря этому устанавливаются связь и закономерности воздействия существующих методов выработки решений на результаты производства в настоящее время и на перспективу. В сфере профсоюзной деятельности ДИ используются в учебных центрах профсоюзов, при подготовке и повышении квалификации кадров и актива, а также в ситуациях, когда необходимо найти новое решение по социальной проблеме, ибо традиционные подходы не позволяют снять ее остроту.