Коррекция отрицательных качеств личности

нейтрализация склонности к преступлению. Изменение качеств личности является одним из методов воздействия на человека и его поведение. Можно выделить три уровня воздействия на личность:
жесткие меры воздействия (лоботомия, таламотомия и другие хирургические приемы изменения структуры мозга; насилие; лишение свободы; убийство);
мягкие меры (убеждение, принуждение, стимулирование, упражнение, изменение социальной ситуации развития, организация деятельности);
тонкий уровень воздействия (суггестия, биоэнергетическое воздействие, парапсихологические методики и т.п.). Жесткие меры эффективны, но негативные последствия их слишком велики. Задача научного поиска — разработать достаточно эффективные мягкие меры, способные исключить жестокость в воздействии на личность. Третий уровень воздействия, к сожалению, до сего времени в большей мере остается объектом изучения парапсихологии — околонаучного направления изучения человека. Не исключено, что именно эти методы в будущем будут наиболее гуманными и эффективными. Но пока эти приемы являются скорее экзотичными, нежели практически значимыми. Использовать их могут лишь единицы, отдельные люди, обладающие особыми способностями — экстрасенсорикой. Поэтому наибольшее внимание мы уделим анализу второй группы мер воздействия на личность. Традиционными методами воздействия на личность являются убеждение, принуждение, упражнение. К комплексным методам относятся изменение социальной ситуации развития личности и организации деятельности. Убеждение — процесс формирования или изменения таких качеств личности, как взгляды, убеждения, установки. Принуждение — важнейший инструмент воздействия на человека, основанный на ограничении его возможностей. Особая форма принуждения — организация деятельности, основанная на жестком контроле и пресечении нежелательных действий, а также на ограничении свободы, что лишает физической возможности совершать определенные деяния. Упражнение — многократное повторение действий, поступков, определенной деятельности (в отдельных случаях в сочетании с принуждением и жестким внешним контролем, иногда — на основе самоконтроля), в результате чего формируются умения, навыки и привычки. Организация деятельности — направление активности человека в определенное русло, контролируемое формирование личного опыта. Организация деятельности основывается как на положительных стимулах (поощрения, материальное стимулирование), так и на отрицательных (взыскания, лишения благ, ограничение свободы, угрозы применения насилия). Она может осуществляться в двух формах: во-первых, как длительное принуждение; во-вторых, как изменение мотивационной сферы на основе возникновения новых интересов, привычек, потребностей, связанных с тем, что человека удается увлечь определенным делом. Изменение социальной ситуации развития — также один из вариантов организации деятельности, основанный на изменении социального окружения, социальных ролей и социальных связей человека. Перевод школьника в другую школу, чтобы вырвать его из плохой компании; изменение места жительства лицом, освободившимся из мест заключения, чтобы разорвать связи с преступным миром, — все это варианты изменения социальной ситуации развития.